تعتبر الانتراحة واحدة من أكثر الجوانب جاذبية للعلوم المعرفية التي يتم استخدامها حاليًا في التعليم. إنه يستخدم المحتملين لتسريع التعلم المتدرب ، وكذلك المجال الذي يخبرنا به الكثير من المدربين أنهم يكافحون من أجل التنفيذ.
في هذه المدونة ، يشارك عالم النفس الداخلي برادلي بوسش أفكاره حول الأشياء الخمسة التي غيّرها عقله عندما يتعلق الأمر بالتداخل.
كتاب interleaving ، التباعد وكذلك ورشة الترميز المزدوجة
رحلتي المتشابكة
قبل أن أقفز إلى مشاركة ما استخدمته لأؤمن به حول ما بين ما أظن الآن ، اعتقدت أن بعض السياق قد يساعد. مع الكثير من المناقشات مع بقية الفريق في Innerdrive ، قراءة العديد من أوراق الدراسة البحثية وكذلك العمل بعناية مع عدد لا يحصى من المعلمين ، على مدى السنوات القليلة الماضية ، غيرت عقلي على عدد من المجالات حول كيفية تطبيق التواصل.
أود بالمثل ، أود تقديم صيحة لعدد قليل من المعلمين الذين ساعدوا عملهم في إيمانتي بهذا المجال: جوناثان فيرث لأخذ الوقت الكافي للدردشة معي (يمكنك رؤية الفيديو أدناه) استنادًا إلى دليل التواصل الرائع الذي يمكنك اكتشاف على موقعه على الويب ؛ كتاب Amarbeer Singh Gill ، والذي يتكون من أوضح وصف للتشبيرة التي صادفتها ؛ كتاب Jade Pearce الأخير ، ما يحتاج كل مدرب إلى معرفته ؛ وكذلك سارة كوتنغهام لتمكينني من طرحها على مليون سؤال غبي. أقترح بشدة الامتثال لهم جميعًا على Twitter بالإضافة إلى قراءة عملهم (حيث أن الأمر “رؤية بالإضافة إلى ذلك من خلال الوقوف على أكتاف العمالقة” صحيح تمامًا).
تأثرت هذه المقالة القصيرة بالمثل بإحدى مدونتي المحبوبة على الإطلاق ، من المدرب زاك جروشيل على كيفية تغيير نظرية الأطنان المعرفية بالضبط. أعتقد أن الأسلوب الذي استخدمه لرسم ما استخدمه ليصدق مقابل ما يعتقد أنه رائع الآن. لقد امتثلت لموضوع مماثل هنا ، كما أعتقد أن القيام بذلك أ) مكّنني من الانعكاس الذاتي وكذلك التعزيز كمحترف وكذلك ب) بمثابة نصيحة حتى لا أكون ثابتًا لما أؤمن به حاليًا ( كما قد تعديل في المستقبل).
لماذا يساعد التشابك
ما استخدمته للتفكير: إن التداخل هو في الأساس نوع من التباعد ، ولكن مع وجود المزيد من الفوارق الدقيقة.
ما أظن الآن: على الرغم من أن تأثير التباعد قد يلعب وظيفة جزئية في التشابك ، إلا أن الفائدة تأتي في الغالب مع “تعلم التمييز”.
لقد تحقق الأدلة الحديثة من النظام حول سبب اختلاف الطريقة التي تباعدها وكذلك عمل التشابك. يتم دعم الانحدار من خلال “تعلم التمييز” ، وهو ما يفسر بالضبط كيف يتطلب المتدربين التمييز بين الاختلافات بين الموضوعات المماثلة. على سبيل المثال ، تبرز هذه الدراسة بالضبط كيف في علم الأحياء ، متطلبات المتدربين لاكتشاف “النسخ ، النقل ، التحسين وكذلك الترجمة – أربع مصطلحات مع تهجئة مماثلة وكذلك المعاني”.
علاوة على المعنى التقني فقط ، يمكن أن يساعد التمييز في اكتشاف المتدربين الكثير من الوقت في الاعتقاد بجهد أكبر حول الطريقة المناسبة للاستفادة عند حل المشكلة. لا يحدث هذا عندما يقومون بالحظر ، لأنهم يقومون باستمرار بتنفيذ نفس العملية التي تصدقها بالضبط على الطيار الآلي.
ماذا تتداخل
ما استخدمته للتفكير: يجب أن تتشابك مواضيع مختلفة.
ما أفكر فيه الآن: يجب أن تتداخل الأفكار ضمن موضوع ما ، وخاصة الأفكار التي يميل المتدربين إلى الخلط بينها.
كما كنت قد اعتقدت سابقًا أن التشابك كان مشابهًا للتباعد ، فمن المنطقي أن تتداخل الموضوعات. ومع ذلك ، إذا كانت الفائدة في الغالب على مساعدة المتدربين في مقارنة الأشياء “المتشابهة والمختلف” ، فسيكون من المنطقي التركيز على الأفكار والأفكار وكذلك الأحداث التي لها تصنيف مماثل.
على سبيل المثال ، بدلاً من محاولة ربط الرياضيات والفرنسية والجغرافيا ، سيكون من المنطقي بدلاً من ذلك أن يتداخل مع بعض الأمثلة من داخل نفس الموضوع بالضبط. ضمن السياسة ، قد يشير هذا إلى تشبيس نهاية مارغريت تاتشر وكذلك الإشراف على بوريس جونسون لرئيس الوزراء. عند القيام بذلك ، سيكون المتدربون قادرين على تحديد ما كان هاتين الحدثين في نموذجي (أي أنهم لم يغادروا المنصب بسبب خسارة الانتخابات العامة) وكذلك الاختلافات الأساسية بينهما (أي الوظائف المستشارين لكل منهما لعب الخزانة في الأسابيع الأخيرة).
متى تتداخل
ما استخدمته للتفكير: يمكنك تشابك منهجك.
ما أظن الآن: من الأفضل أن أتداخل داخل درس خاص.
هذا لأن قرب المواد هو المفتاح. كلما كان من الأفضل في الوقت المناسب ، الأشياء التي تتداخل فيها ، كلما كان من الأسهل بكثير أن تضع في اعتبارك أوجه التشابه وكذلك الاختلافات بينهما. إذا كانت المساحة طويلة أيضًا ، فمن المرجح أن يحدث الكثير من السوء.
هذا ما يقال ، أعتقد أنهnull